接上楼
- 限于回复限制,最后一点内容我用文字录入进来
- 的文献。也许对一位善于考据的学者来说,卢曼的阅读态度是不可取的,容易误解文本,但对于卡片盒来说,并没有误解这回事,只有编号误植或卡片错置的问题;对于卢曼来说,关键不在误解,而在于未来有机会在卡片上补上一笔修正,让自己同时看到(暂时被指认为)错误与正确。
接上楼
关于了解卢曼的社会系统论的书籍:
非常感谢!这些资料够我看一段时间的了。
关于卢曼笔记编码背后的树状结构,是否只能用卢曼的编码方式来体现,还是用大纲笔记的形式也可以。目前我们都同意,两种方式都是可以体现树状结构的。
那卢曼的编码方式除了体现树状结构之外,还有没有其他的独到之处呢?
之前在理解卢曼笔记编码方式时,我有过这样的思考:
卢曼笔记编码可以实现树状结构的任意内部分支。我的理解,任意一个节点,都可以往三个方向生长:
(1)纵向生长:增加下层子节点(如:1 → 1-1)
(2)横向生长:增加自身变体(如:1-1 → 1-1A)
(3)并行生长:增加同父兄弟姐妹节点(手足节点)(如:1-1 → 1-2,相同父节点1)注:使用了“子节点”,“手足节点”等说法,只是为了方便理解。相近笔记之间,在内容上没有严格的父子,手足等级关系。卡片的编码更多是表示地址,是位置关联和接近性。
举例说明:
如上面例子,我在创建 obsidian 这一棵树的时候,开始时确定的粗略结构是 1-1 是插件,然后纵向(1-1-1, 1-1-2…)计划是放一个个插件的。
但当我产生“众多三方插件让Obsidian 成为一个大杂烩”这一思考时,我应该将这个想法挂在哪里呢?首先我这个想法是从1-1(插件)这里衍生出来的,但又跟纵向用来放一个个插件的方向不一样。
我最后选择放在1-1A(1-1的横向)。从编码可以看出1-1A和1-1-1都是1-1的子节点,但它们的生长方向已经不同(纵向,横向)。
同样,在1-1A这个节点,也是可以有3个方向生长的:
每一个节点,都可以有纵向,横向,并行的生长方向。每个方向代表往哪个维度思考,这个完全可以根据不同人的习惯,不同的思考链路来灵活分配的。而卢曼的编码方式,可以满足树状结构任意内部分支,并在编码上能体现出思考方向的变化。
我没有研究过卢曼是否也这样用,但是他的编码方式我在实践的时候这样用是非常舒服的。思考方向的变化是经常发生的,我以前用分类的方式(文件夹/标签)组织笔记的时候,出现思考方向变化就十分痛苦。
大纲笔记软件我用得不多,思考方向的变化这一点不确定能否体现,怎样体现?(这个提问仅为探讨两种方式可能有的差异点,不是认为谁就一定比谁优胜。选择用什么工具/方式一定是每个人根据自己的理解和自身情况来决定的)
赞同,碰到一些交叉的就很难去定性,我猜想作为知识管理来说网状结构是不是比树状结构要好
1-3: Obsidian 的使用体验
,这个节点下方的内容都当作思考系统;然后把这条待加入的新笔记编号为 1-3-1
,并和 1-1
号笔记相互引用。2: 笔记系统
,下面是 2-1: 技术因素对笔记系统的影响
,这条新笔记是 2-1-1
,而 2-1
下面或许还可以讨论编号/大纲两种形式的差异、电子笔记与纸质笔记的差异等话题。9/8
后面同时有 9/8a
和 9/8,1
,不过似乎一般不能说是表示两种不同的生长方向。
9/8
卡片的某个词加了脚注,脚注的内容写到了 9/8,1
卡片里。是不是将事实和思考分开,这点我倒没有想过。目前不分开好像对我也没有造成什么困扰。比如某个插件的基本用法(事实),和基于这种用法我怎样去解决实际问题(包含思考)我是将这2个笔记放在一起的。可能这样更符合我的思维习惯吧。
生长方向只有两个是不是太少了,出现第三个方向怎么办?我目前没有完美的解决方案,不完美但能用的方案倒是有:用负号,比如 1-[-1], 1-1[-A],技术上是OK的,就是观感差点,这样可以增加到4个方向。实际上我是尽量避免出现第三个方向的。目前两个方向已经基本够用了
在实践中,生长方向这一点在我回忆某个分支的时候,提供更多的信息,仅从编码就可以知道这个分支在生长过程中出现过的思考方向变化,让这个分支在我脑中呈现的时候更立体。
楼上我贴的那个对编号问题的讨论,里面给出了解决分支问题的编码方案。
连续字母的方案我之前也想过的,是可以的。谢谢您的分享!
树状结构和网状结构并不是对立的。我的观点也并不是要放弃网状结构,而是在树状结构的基础上来结网。想象一下:有两棵树,A树的一片叶子跟B树的另一片叶子有一根藤蔓连接。当不同的树/分支的不同叶子相互之间不断连接,就形成了在树状结构的基础上的网络。
以下是我之前和Ryooo有过的讨论,关于个人知识管理,我们举的例子:
Ryooo: 这里做一个简单的比喻,知识管理就好比把别人送给我们的乐高拼图拆成一个个小零件,分类存放好备用。当我们需要制作自己的拼图时,再从自己的拼图仓库中按需选用零件,从而快速搭建自己理想中的拼图。所以,当我们讨论任何“笔记方法”的时候,首先需要关注的是它的组织方式,因为组织方式直接关乎查找笔记的效率,从而间接影响后续的知识创新
Terry: 举一个不是很恰当的例子:比如一对新人,男女双方的结合,用链接(纯网状)的思路,这对新人的发展基础也只是他们两个人。而用卢曼编码(形象为树状结构)的思路,这对新人的发展基础是其所在的家族树分支的结合(甚至是双方的整个家族树的结合)。
从我们举的例子,可以看出我们的核心分歧点是:关于个人知识管理,重点是知识的组织还是知识的发展。Ryooo的关注点似乎是如何组织海量的知识,而我的关注点是如何发展自己的想法。这两者没有对错之分,只是应用场景不同,关注点的不同而已。
我认为卢曼卡片盒/Zettelkasten是很适合追踪和发展自己各自各样想法和思考的,跟我希望通过它来辅助自己不断产生新的创意和洞见的需求吻合。
1
下的已有的一条分支是 1a
、1b
、1c
。1aa
。不过我比较担心这种做法会遇到重复的问题。至少我在卢曼的笔记编号里看到了 60 这么大的数字(21/3d18c60o9
),如果是字母的情况,那编码到 z
以后的下一个似乎就应该是 aa
,就和第二条分支重复了。1,1
、1,1a
、1,1b
,第三条是 1,2
、1,2a
、1,2b
。不过我目前还没有对此进行考证(部分原因是我不会德语 + 现在只有第一代卡片盒整理了文字版本 + 还没去找好用的德语翻译的 API)。1b
、1c
、1d
……改成 1a1
、1a2
、1a3
……也就调一下缩进的事情(如果已经有 1a1
及后面的序列,它们也需要相应调整,这同样不算麻烦),子树所有节点的逻辑位置自动改变,也不会破坏已有的链接。通过链接,我们可以在不需要太多工作或纸张的情况下,解决多重存储的问题。使用这种技术,我们把一个新的卡片笔记放在哪里就不那么重要了。如果有几种可能放置的位置,我们可以按自己的意愿选择一个,只需通过链接来记录联系就好了。
字母用来分支,数字完成分支延续——这一点我在实践中的体会,确实比数字和字母都用于分支要来得更清晰,也更容易记住这一分支,因为回忆的时候,这个分支更立体了。(为了方便自己的理解,我用了横向和纵向这些方向词来描述 )
大纲型笔记软件我没怎用过,不过我也觉得,它是平面展示的,只有往下一个线性方向,很难体现不同分支的方向,简单说就是不够立体。
很佩服你们在这方面的研究和思考,我更多是实践型的。
所以如果抛开卡片大小的限制,就可以不用为了延续想法而延伸编码。这样的话编码的作用就更贴近于图书馆中的分类号了。从21/3d
以及21/3d18c
两个分支的子分支里都看到了通用复分法的影子。